Это различные нарушения и трудности в процессе приобретения учебных навыков (как у детей, так и у взрослых).

Диагностирование врожденных способностей позволяет глубокое понимание того как и насколько хорошо функционируют разные доли головного мозга и фактически измерить все функции каждой из долей.

С одной стороны, мы узнаем, есть ли врожденные трудности, с другой стороны, мы можем понять влияние этих трудностей на другие области жизни ребенка.

Биометрическая диагностика позволяет точно идентифицировать различные нарушения обучаемости. Процесс диагностирования нарушений обучаемости измеряет уровень способностей, связанных с окружением, восприятием и информацией разного типа, с высоким уровнем точности и с детальной разбивкой на следующие типы:

  • Когнитивные способностиהפרעות-קשב
  • Языковое функционирование (словесное, чтение и письмо)
  • Моторное функционирование – ориентировка в пространстве и во времени, связь между предметом и пространством
  • Кратковременная память, долговременная память и способность усваивать информацию
  • Зрительная и слуховая дифференциация
  • Эмоциональная память
  • Интеграция ощущений
  • Способность к интеграции от простого к сложному
  • Эмоциональная оценка

Биометрическая диагностика даёт точную информацию обо всех мыслительных и эмоциональных процессах.

Информация, собранная для диагностики, не «страдает» недостатками, имеющимися в других методах:

  • Информация совершенно не зависит от способности ребёнка себя представлять
  • Информация не зависит от состояния здоровья и/или настроения – как ребёнка, так и диагноста
  • Информация не зависит от умения ребёнка читать и писать
  • Точность метода не зависит от желания ребёнка сотрудничать
  • Сбор данных занимает около 15 минут и представляет собой простую и увлекательную для ребёнка процедуру снятия отпечатков пальцев
  • У ребёнка не остаётся пониженной самооценки и негативных впечатлений

Влияние окружающей среды, физические и/или психологические травмы являются еще одним важным фактором в процессе диагностики.

Сочетание врожденных и приобретенных аспектов даёт полную и объективную картину трудностей, с которыми сталкивается ребенок.